那支手执灯盏,萤火之光照亮了长长的墙壁。

壁上有婀娜的飞天，慈悯的菩萨，怒目的金刚，也有在树下参禅的僧人。

其中一?幅幅场景,都有渊源,皆可?作典故。

鸠摩罗什翻译经文,玄奘法师西行,莲池大师放生……

工笔之画，不仅细腻丰彩，而且人物传神,动作自然,栩栩如?生。

观摩的少?女们不由赞叹，纵使出身豪贵如?她们,也少?见如?此多的名家挥墨一?隅。

净明声音低沉，忽道：“此乃燃灯佛。”

壁画上有一?佛，眉目沉肃,盘坐莲座。望之令人静心。

燃灯佛为过去佛，江芙再望去,那双沉敛的目睁开，映照她的身影。

她定睛一?看，长长的走?廊,两三?三?交谈的同窗，或微笑或严肃的老师。

“江江，我在右边。”江芙反射向右瞅去。

活泼明媚的笑脸却?在左边,小姑娘扎着马尾辫，一?甩甩的：“被骗好多回?了，你还是不长记性。”

江芙想说,不是自己不知道她在哪儿，而是为了陪她玩耍，找乐趣才故意看右边。

然而江芙没有说话，她被小姑娘拉着进了教室。

熟悉的墙壁，熟悉的人，熟悉红条。

她没有迟疑，而是径直走?向自己的考窗的位置。乘着日光，握笔写字。接近午时吃饭，有片凉快的阴影覆盖。

她抬首，看到那张脸，差点泪盈眼眶。

三?十多岁的女人，以手搭凉棚，放在额头。看清女儿的字后，她道：“我让老师给你调位置，坐这儿，中午写字费眼。”

江芙喉咙艰涩：“妈……有窗帘。”

女人推开窗户，“唰”的一?声，把窗帘给拉过来?。

江芙一?侧的阳光没了，只剩安静阴凉，窗帘尾端还因惯性晃动。

女人已经进了教室，手下边提着个保温桶。

“今天去你外?婆家，顺路给送饭。”

她那个年代，还不流行学?区房，中学?时都是寄宿，父母也不天天给孩子带饭，只是偶尔。

那时候的经济条件不太好，但是天空很蓝，空气?很清新，学?生也很自由。

画面很快又闪到她大学?。

江芙触摸细碎的画面，像流光一?样?在她手间逝去，她的过去快要播完了。

那道温润沉澈的声音再次响起

——“此乃释迦牟尼佛。”

释迦牟尼佛为现在佛。

含着慈悲的眼神扫过众生。江芙从过去醒来?。她睁眼看到的是现在。

这几个管家小姐，神色也都有些恍惚。甚至有啜泣不已的。

郑如?芳便是泪流不止。吴蓁握住江芙的手，眼神示意她不要怕。