学生保持静默，我也知道自己说的话并不算完整，既然学生这麽给我面子，我也就省下了中断演讲和下头的人进行讲解的麻烦，一股脑就把话全给说完。

把话说难听点，我们无论做什麽事情都会被所谓的才能所局限，而当这局限无法靠着努力和其余外在事物突破时，我们就得被迫止步於此。我拍了拍胸膛，实数实说的坦诚道：就拿我自身举例，我本身的歌喉并不佳，别说是靠自己的声线飙高音，甚至就连转假音也都上不去，喔，就连在表演时跑调也是相当稀松平常的事情，当一名走唱的吟游诗人具备上述两项缺点，就算不用专业人士监定，即便是普通的民众也应该会劝说他放弃现在的路线，转走纯演奏型才是。

说到这里，我猛然用手拍了下讲桌桌面，语气也转为毅然：但究竟是哪个人规定了没有才能就不能选择这条路！

就如我在白板上所写的，决定一项表演的好坏并不仅限表演者本身的表现，假使其中一部分的能力有所缺陷，那就用其他表现更优异之处来去弥补，对，这堂课我所要教你们的就不是堂堂正正增进自身实力的办法，我要传授的将会是不折不扣的邪道！视线扫过下方学生的座位，最後我伸手指向一名女学生：这位同学，麻烦你起立一下。

您说我吗？被指名的女学生在左右确认过，遵照我说的站了起来。

虽然我曾说过这堂课不会问各位的名字，不过先记着，等下次上课的时候你再来找我登记加分，我也不怕说出来，之所以替你加分的原因在於第一眼看过去我觉得你比较顺眼，那麽这件事告诉了我们什麽呢？

弹了弹手指，食指及拇指最後呈射击状对准该名女学生，不等对方表示疑惑，我直接替在座所有学生做了解答：很简单，那就是人生本来便不公平！

有人天生长得比他人帅气，也有的人是富二代或官二代，几乎不用付出任何努力便拥有一般人数辈子也花不完的财富，至於拥有魔法天赋及武术才能的年轻天才相信在座的各位更不会比我陌生。

然而，这一切与我们没有任何关系！我要教你们的是普通人的成功法，挖东墙补西墙这谚语我不清楚你们有没有听过，但这就是我这堂课以一言概括的核心主题。

但在正式开始补墙之前，你们必须先了解自己所拥有的能力。拔开白板笔的笔盖，我从白板顶端画下一条直线：音乐架构演讲？把那东西先抛到脑後吧，这就是堂生涯规划课程，理解自己、与心灵对话，然後让我们大家一起───作弊！

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杂谈：

感谢伤追的评价票以及普莱达的打賞...話說打賞欄顯示的似乎是另一個暱稱啊？

最近去上课总是被老师当成学弟，稍稍有些哀伤。

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