“水利万物而不争，火虽暖，却可燎原。焚尽万物。与日月相同。“中年道人再点头：

“那生与死呢？孰高孰低？”

“……”

这次，少年终于皱起了眉头。

想了想，他回答道：

“生高，死低。”

“为何？”

“……人死为鬼，鬼死为聻，聻死为希，希死为夷，夷死为虚无。生前世事精彩，可死后却归于虚无。只有活着，才能体验这世间的精彩。死后除了一把黄土，还剩下什么？所以……老师，弟子认为，生高，死低。“

少年说完，中年道人便平静的点点头：

“嗯。”

接着便要继续讲道。

可少年却有些听不进去了。

老师没头没尾的问了这三个问题，对于答案也不予置评，又是何意？

想了想，他问道：

“老师，弟子回答如何？”

中年道人话音一顿。

于是，他说道：

“我问过他人，也有三个答案，你可愿意听？”

少年眼里忽然燃起了胜负欲。

见状，中年道人平声说道：

“日月者，孰高孰低？答曰：日泽万物，月照古今。为何要分高低？”

“……”

少年一愣。

可就听中年道人再言：

“水火者，孰高孰低？答曰：水无常势，火无常型。再问：可是无高无低？答曰：正是。水为万灵之母，生养孕育之灵。火为文明之始，盗天取火刀耕火种以续生灵之功。问这问题？你有病啊！”

“……？？？”

少年有些迷糊了。

啥？

可中年道人再问：

“生与死，孰高孰低？答曰：舍生忘死？贪生怕死？生亦何欢？死亦何苦？跪着生？站着死？我生？你死？你死不死？……汝问非人言，非人语，非人哉！“

“……？？？？？？？”

少年已经彻底懵了。

前面两问倒还好……可这最后一问……

这是回答？

这哪里是回答？

这分明是在骂人！

那一句句“你死不死？你说的是人言？问的是人话？你是人吗”的辱骂之语，竟然也能从老师口中作为回答来说出？

看着道人，他已经不知道该说什么了。

可说完了这三个答案，中年道人的目光再次落到了弟子身上。

看到了他那副……不知该说什么的表情，问道：

“你觉得，是你赢了？还是他赢了？”

“当然是……”

少年本能的想要回答肯定是自己赢了……

可话到嘴边却停住了。

自己……真的赢了吗？

除了最后那关于生死的问题，这答案答非所问，反倒有了辱骂之嫌。

可前面两个答案……看似直白，可却让他有种……“我懂了，可我还是不懂“的不解与茫然。

我真的……赢了？

而道人见状，摇了摇头：

“风儿。”

“……啊？弟子……弟子在。”

“回答这三个答案之人，和你一样为李姓。”

“呃……”

“你二人之因果，因我而起，纠缠一生。”

“……”

“他痴长你几岁，日后见之需称其为师兄。”

“……嗯？？？？”

“你二人的道争，便是今日的答案。二者，只可存一。”

“……”

“你言万物阳长阴消，阴阳不可同比。那么今日，我便传你阴雷之法，愿你早日悟出那阴极阳生之理。”

“老……老师……”

少年忍不住打断了道人的话：

“他……是谁？我与他……又是为何……这……那老师传他的可是阳雷？”

听到这话，神色平静的中年人略微摇头：

“其他之事，你日后便知。至于我传之法……你这一生，与他有三局胜负。你言万物高低，已是输了一局。而在他眼中，万物不分高低。阳雷修得，阴雷亦修得。可阴阳双修，若不分彼此，那他有可能纵其一生皆无法参悟。而你若能早日悟出那阴极阳生的道理，便是后进而跃，与他不分高下。懂了么？”

“……”

少年懵懂的神色错愕。

不知该说些什么。

可却听到了一阵隐有雷鸣的天外之音：

“应元雷声普华天尊……”

……

“神经病啊？都什么年代了，还玩这种戒指里的老爷爷的套路？“

捏着一切重归平静的盒子，李臻有些气急败坏。

吓死你家道爷我！

啊！？

道爷我好悬下次就出不来了你知道吗？！

我出来遛次弯容易吗？

啊！？

气急败坏的李老道抓着盒子就是好一顿晃悠！

晃悠的盒子里的物件与盒子撞击的叮咚作响。

最后，气出够了，他才打开了盒子。

一瞧里面的物件……

竟然是一块玉。