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窗外面下着小雨，在夜幕下，不时有汽车驶入美国大使馆门前车廊下，而在大使馆院的旗杆上的星条旗，这会已经耷拉下来。雨水从岗哨卫兵们的帽檐边，上顺着他们的脸颊往下淌，但这些海军陆战队的岗哨却都站得笔直，毫不注意脸上的雨水。
美国大使馆的女客们都挤在入口处，不时的女客们发出一阵阵的笑声，而在车廊下迎宾的大使馆参赞同罗杰先生，嘴唇上蓄着的八字胡，这会微下垂着，苍白的脸上满是皱纹，带着一脸厌倦的神色，只有在迎接宾客的时候，才会流露出职业性的笑容。
这是一次美国大使馆举行的招待宴会，一方面是加深同中国外交部门以及其它政府机构的联系，另一方面，同样也是为了维持同各国驻华公使们的联系，几乎是自从中华帝国建元以来，美国在很多方面的方面已经在某种程度上，伤害到了一些国家的在华利益，而现在使馆里的工作人员都认为正是美国表现出的这种政治姿态，才使得美国和中国之间有进一步的协调的可能。
但这却不是所有国家都乐意见到的，尤其是对于英国这样的在华享有最多利益同样也有着“传统”影响力的国家。
在迎来了法国驻华公使和参赞之后，罗杰扭头对身旁的亨利说道。
“嗯，你觉得中国的皇帝陛下这个人怎样？”
亨利上校是两个星期前刚刚任命的新任大使馆海军武官，而且受到了皇帝陛下本人和皇后的接见，尽管在某种程度上有着这种惯例，但在敏感的外交界，还是对为皇帝陛下接见亨利上校感觉有些诧异。
“给我的印象很深。他的英语说的非常流利。”
面对罗杰的问题，亨利如果的回答了自己的对那位皇帝的看法，那位年青的有些出奇的皇帝在某种程度上，对于亨利和很多人来说似乎都是一个传奇。
“他流利的又岂止只是英语”
罗杰耸了一下肩膀，看着雨幕脸上微微一笑。
“嗯？我想那位皇帝陛下更擅长是的发明吧”
朝着那十几辆停在院中停车场的汽车看去，亨利如实的说道，在从美国来中国的邮轮上，他已经仔细翻看了那位皇帝的官方资料以及民间的报道。
从商人到皇帝
对于美国人来说，皇帝本身的经历和变化就具有一种梦幻般的传奇色彩，但如果把那些资料都汇总在一起，那才是真正的传奇。
“作曲家、成功的商人、改良汽车、发明飞机，听说皇帝陛下的宫殿里有一处院子，是传供那位陛下发明创造的，甚至于连同中国军队广泛使用的前装迫击炮，也来自那位皇帝的发明”
“真的吗？嗯，看来皇帝陛下的爱好到是非常广泛。”
“可知道吗？”
罗杰参赞微微一笑。
“面对他的时候，要把这一切通通都抛开，你必须要考虑到一点，他的脑子里装的不是商人、艺术家、发明家的脑子，而是……政治家的脑子。”
在亨利微微一愣的时候，罗杰擦了擦他的比平常人略大一蹼的鼻子，在少年时，他的鼻子曾是别人嘲讽的要害，即便是现在南京的外交界，大家也都知道“大鼻子”外交官，不过大多数人并不知道他的名字。
“亨利上校你和太太不是和他谈了很长时间吗？亨利，你们都谈了些什么？”
“没什么，就是谈了一些那位皇帝陛下在美国发生的一些趣事。”
耸了下肩膀，亨利并没有回答，毕竟后来两人的谈话涉及到一些敏感话题，而那些话题是只能报告给大使本人和美国海军情报处，最终会上报给罗斯福总统。
亨利没有回答，而罗杰也没有继续追问。、
“那位陛下曾在美国生活了十几年，甚至曾经冒充外国留学生在麻省、耶鲁、哈佛等多所大学里旁听过大学里的课程”
这些故事亨利在与皇帝见面时，皇帝本人也曾说过，甚至还提起了一些发生在大学校园里内的趣事，而他本人感觉最遗憾的是，那些大学教授甚至同学们，都未曾注意到他这个亚洲人，是啊，谁会注意到大学校园里的亚洲人呢？
“的确，我曾说过，他也许应该给麻省、耶鲁、哈佛寄去一张支票，补偿自己的学费”
“那他是怎么回答的？”
罗杰倒是对这个问题好奇了起来。
“他说“朕的学费就免了，就当是占他们一点便宜吧，不过我也没白占，今年，中国将准备向美国派出不少于2000名留学生，这就当时一种回报吧”，不过……”
想到与皇帝本人愉快的聊天，亨利倒是忍不住露出了笑容。
“在我看来，他向美国派出大量留学生的目标的，或许是因为推崇美国的教育方式，毕竟他在美国有着相应的留学经历不是吗？”
看着面带笑容的亨利上校，罗杰到是没说什么，只是在朝前走一步的时候，他回头吐出一句话。
“知道决定派出留学生的机构是什么部门吗？是帝国教育部”
雨依然下着，雨水洗去了帝国教育部的青墙绿瓦间那些树木枝叶上的灰尘，帝国教育部是南京少有的几个未建新式办公大楼的国家行政机构，但依然沿用着满清江南学政办公场所的帝国教育部，却因此赢得了声誉。
“建大楼需要300万元，既然现在的房子还能用，那就继续用吧，300万元，足够送出三四百个学生到外国留学，而且学成归来的开支了相比于大楼，中国还是更需要大学生”
身为教育大臣的蔡元培的这一番话，换得是兴国上下的交口称赞，甚至于皇帝陛下本人更是拿出七百万元，说是要教育部多派一些优秀学生，到国外去学习，而各地的商绅更是纷纷慷慨解囊，去年盖教育部大楼的三百万最终变成了“教育基金”的三千万元留学专款，三千名学生获得了留学的机会，这甚至是在教育部派出的第一批学生尚未入学的前提下再次派出的。
“求知识于世界”