那人摇了摇头：“我也不知……你也知道，这院子里的兵士全是退役的宪兵，嘴巴最是严谨，打探不出什么来。不过应该就是字面意思，去陆军小学当教习吧……不过我倒是了解到有的人要去陆军中学……”

在来之前，张栋已从蒋方震手中拿到了任务指示，要求他到这里接受短期‘培训’，然后将入陆军小学或者陆军中学从事教学。

清末新政的军事改革不光设立了新军，还学习日本设置了一套近代的军事教育系统：陆军小学、陆军中学、陆军大学三层构造。其中张栋等人要去的地方，陆军小学则类似后世的预科学校，学制三年，每所学堂定额为90名至300名不等，年龄为15岁至18岁之间（武备学堂挑选的可在20岁以下）。

全国各省陆军小学堂大多于光绪三十一年（1905年）至三十二年（1906年）间开办，其中直隶陆军小学堂于光绪二十九年（1903年）就已开办，还有个别省份如广西陆军小学堂于光绪三十三年（1907年）才开办。而江苏陆军小学则于1904年由武备学堂改建而成。

江苏陆军小学校在本省内招考具有一定文化水平、身体健壮、年15岁至16岁的青少年，学制三年。学习课程分为以伦理、数学、博物、语文为主的学科以及射击、队列等军事科两类，以学科为主，同时进行军事训练。

陆军小学的毕业生将入学制为二年的陆军中学继续深造，或者少部分也会选择入新军担任棚目、哨长之类的低级军官。

虽然命令写的清楚，团体要求自己去陆军小学当教习，但是张栋却不理解这一命令的逻辑。为何社长要派我们这些精英离开部队，去教一些毛都没长齐的孩子？

接下来的两天时间里，随着陆陆续续又有不少‘退役’军官加入他们，张栋的这一疑问一直没有得到解决。

1910年11月29日。

张栋等人一如往常地被限制在院子里，无所事事之余要么聊天要么看书，倒是与同住屋檐下的二十名同志都熟络了起来。渐渐的，他也发现了一个规律，就是他们所有人似乎都是对国家主义理论知识较为精通的人。

这天中午，张栋正在与一个前第四十六标的队副聊起之前的对抗性演练时，一个高大身影出现在门外。

一个坐在靠门床铺上的青年不经意间地将目光从书本中挪开，咋一看到来者的模样后顿时露出了惊讶的表情。又仔细确认了一下后，差点从床上掉下来！

“……诸、诸位！社长到！！”

来者正是社社长刘继业。

屋内所有人都放下了眼前的活儿，一个个争先恐后地跳了起来，朝门口唰唰敬礼。

“社长……大人！”

“社长同志好！”

“首……长……”事发突然，众人的反应和称呼也是五花八门。不过相同的是，每个人对刘继业都无比的毕恭毕敬，比面对直接上司还要尊崇万分。

张栋等第二十三混成协的社社员加入时间较晚，与老第三十四标那些曾经经常接触刘继业、张孝准等团体上层的老社员不同，张栋这些后入的社员哪怕成了执行委员，也很少能与刘继业有多少接触。

距离产生神秘感。张栋等人在接触少的同时，又大量接触了刘继业提出的国家主义理论知识，对刘继业的崇拜之心自然要比老社人要多。

刘继业面带微笑地朝众人摆了摆手：“诸君都是革命同志，不必客气。”

漫步走到众人中间，无数目光都注视在自己身上，这种感觉刘继业却早已习惯，甚至隐隐有些享受。

“半月前我与各分社领导要求他们推荐能够独当一面，而且理论知识扎实、又对团体、对国家主义忠诚的人才来……最终诸君的领导推荐了诸君，为何？因为诸君皆是团体的栋梁之才！只有你们才能够胜任下面的重要任务！”

所有人都无比专注地望着刘继业，仔细地聆听其每一句话。

“或许在场会有人觉得当一教习亏了、或是看不起教学……这种思想是万万要不得的！俗话说十年树木、百年树人，革命的胜利离不开社会各阶层的支持！想要获得支持，就必须主动去宣传、去影响大众！此外，我社要壮大自身，也需要努力收拢各方人才！试问，有什么职务比教习更能向年轻有为，热血未寒的学生灌输正确的、进步的、革命的国家主义思想？”

“诸君有些是要去陆军小学、有些是去陆军中学、有些是去新式学堂担任军事教官……但是无论去哪里，你们的任务只有一个、也是对革命非常重要的任务，那就是将国家主义的思想传播出去！！中国之未来在少年，而诸君的责任便是使少年走上最为正确的道路！！”

在这群年轻，多是二十余岁又同时接受了国家主义理论的年轻社社员耳中，他们所尊崇的刘继业所说的一切都无比的正确、简直道出了世间真理！

“切记！诸君的任务关系到革命的成败、必须要尽全部努力完成！”

“是！”张栋忍不住心中蓬发的使命感，低吼了一声！而做出类似举动的还有不少人，群情亢奋。

刘继业对众人的反应颇为满意，最后道：“当然，在此之前，将由我亲自协助诸君努力增进自己的理论知识。”